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                                  人民日报评论员:基础在学 关键在做 ——一论扎实开展“两学一做”学习教育

                                  开展“两学一做”学习教育,是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进“四个 全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。习近平总书记指出,“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。广大党员要坚持学做结合、以 学促做,“学”得深入,“做”得扎实。

                                    基础在学,就是要坚持“学习、学习、再学习”。不懂得马克思主义基本原理,不学习党的创新理论,不信奉党的政治主张,不履行党员义务,不遵守党 规党纪,不是一名合格的共产党员。学好党章党规、学好习近平总书记系列重要?#19981;埃?#26159;这次学习教育的重要任务。广大党员要认真学习党章党规,牢记党员身份, 增强党员意识,把握为人做事的基准和底线,做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。要深入学习系列重要?#19981;埃?#32467;合岗位实际,认真研读习近平总书记关 于理想信念、中国梦、“四个全面”战略布局和五大发展理念等方面的新观点新思想新论断,理解掌握系列重要?#19981;?#30340;丰富内涵和核心要义,领会贯穿其中的马克思 主义立场观点方法,增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定理想信念、保持对党?#39029;稀?#26641;立清风正气、勇于担当作为。学习要有目的,也要讲方法。 要带着信念、带着感情、带着使命、带着问题学,把学习党章党规与学习系列重要?#19981;?#32479;一起来,在学系列重要?#19981;?#20013;加深对党章党规的理解,在学党章党规中深刻 领悟系列重要?#19981;?#30340;基本精神和实践要求,真学真懂真信真用,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起?#30784;?/p>

                                    关键在做,就是要做一名合格的共产党员。党员合格的标准,是具体的、历史的。每当我们党面临新?#38382;?#26032;任务,都要提出合格共产党员的标准问题。这 次学习教育,明确提出共产党员要做到“四讲四有”。讲政治、有信念,就要保持共产党人的信仰,不忘初心,对党?#39029;希?#25402;起理想信念的主心骨。讲规矩、有纪 律,就要增强组织观念,服从组织决定,严守政治纪律和政治规矩。讲道德、有品?#26657;?#23601;要传承党的优良作风,践行社会主义核心价值观,情趣健?#25285;?#36947;德高尚。讲 奉献、有作为,就要牢记宗旨,干事创?#25285;?#26102;时处处体现先进性。“四讲四有”是着眼党和国家事业的新发展对党员提出的新要求,集中体现了党章党规、系列重要 ?#19981;?#30340;基本精神,广大党员要自觉践?#26657;?#31435;足岗位、发挥作用,“做”出党员样子,用行动体现信仰信念的力量。

                                    以知促行、知行合一,是马克思主义认识论和实践论的重要观点。“学”是“做”的基础,“做”是“学”的目的。广大党员要把学和做统一起来,贯穿 于“两学一做”学习教育的全过程,统一于尊崇党章、遵守党规和用习近平总书记系列重要?#19981;?#31934;神武装头脑、指导实践、推动工作的具体行动,在自己的工作岗位 上建功立?#25285;?#20026;夺取全面建?#23578;?#24247;社会决胜阶段新胜利作出积极贡献。

                                                                                                                                       《 人民日报 》( 2016年04月07日 01 版)

                                   

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                                  光明日报评论员:确保取得实际?#23578;?——一论扎实开展“两学一做”学习教育

                                      近日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要 指示强调,“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手,基 础在学,关键在做,各级党组织要履行抓好“两学一做”学习教育的主体责任,坚持区分层次,突出问题导向,确保取得实际?#23578;А?/p>

                                       “两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署。正如习近平总书记指出,加强党的建设,首要任务是加强思想政治建设。2012年11月15 日,习近平总书记在中外媒体见面会上指出,共产党员应该“与人民心心相印、与人民同?#20351;部唷?#19982;人民团结奋斗,夙夜在公”。此后,他多次强调,一个民族、一 个国家、必须知道自己是谁,是从哪里来的,要到哪里去,想明白了、想对了,就要坚定不移朝着目标前进。习近平总书记指出,党的事?#25285;?#20154;民的事?#25285;?#26159;靠千千 万万党员的?#39029;?#22857;献而不断铸就的。不忘初心,方得始终。在团结带领亿万人民为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗的过程 ?#26657;?#19968;个不可或缺的前提就是:坚定广大党员的马克思主义立场,保证全党始终在思想上政治上行动上同党中央保?#25351;?#24230;一致,使我们党始终成为有理想、有信念的 马克思主义政党。

                                        “两学一做”学习教育是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。党员干部是事业的带头人、群众的领路人,也?#21069;?#22995;的眼 前人、身边人。党员干部的一举一动,群众都看在眼里、记在心上,党员干部的一言一?#26657;?#37117;对群众产生不可低估的影响。以身作则方可以上率下,严于律己才能凝 聚人心。“其身正,不令而?#26657;?#20854;身不正,虽令不从”。要想根基牢固,要想保持党的战斗力,就必须加强党员思想政治建设。思想政治建设不可毕其功于一役。部 署“两学一做”学习教育,就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展,从集?#34892;?#25945;育向经常性教育延伸。

                                        “两学一做”学习教育要确保取得实际?#23578;А?#35201;突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋 形象树起来,用行动体现信仰信念的力量。只有坚持以学促做,才能学到真知、做到实处。“为政贵在行”,如何体现广大党员不断增强的政治意识、大局意识、核 心意识、看齐意识?怎样才能真正称得?#20064;?#29031;党员标准严格要求自己?#30475;?#26696;不能到言辞中去找,只能展现在具体的行动之中。“以实则治,以文则不治”,习近平总 书记引用这句古语,?#24471;?#20219;何成绩的取得,都?#20174;?#23454;干。党的十八大以来,习近平总书记对党员干部提出“三严三实”的要求,把“严”和“实”有机地统一起来, 进一步明确了“谋事要实、创业要实、做人要实”的党员标准,“实”在这里被放到了一个非常重要的位置。“两学一做”学习教育必须落到实处,要通过学习党章 党规和习近平总书记系列重要?#19981;埃?#36827;一步规范党员干部的行为,坚定理想信念,对党绝对?#39029;稀?#35201;通过学习,自觉投入治国理政新实践中去,做经得起考验的合格 共产党员。

                                   

                                                                                                                   《光明日报》( 2016年04月07日)

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                                  虞云耀:一篇提升党的领导水平和执政能力的光辉文献 —— 学习毛泽东同志《党委会的工作方法》

                                  最近,习近平总书记要求各级党委(党组)领导班子成员特别是主要负责同志重温毛泽东同志的《党委会的工 作方法》,加强领导班子的思想政治建设、作风建设和能力建设。毛泽东同志在60多年前深刻总结的党委会十二条工作方法,简明精要、通俗易懂,对党委会工作 的一般规律作了高度概括,其基本思想历久弥新,闪耀着马克思主义认识论和方法论的理论光辉。在新的历史条件下重温这篇光辉文献,对于贯彻落实以习近平同志 为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略,建设政治强、懂专业、善治理、敢担当、作风正的领导班子,切实加强和改善党的领导,确保党始终成为中国特色 社会主义事业的坚强领导核心,具有重大现实意义。

                                    学习把握《党委会的工作方法》蕴含的政治纪律和政治规矩,切实增强各?#35835;?#23548;班子的政治定力。 在《党委会的工作方法?#20998;校?#27611;泽东同志要求“划清两种界限”,其实质是讲政治立场问题,讲政治纪律和政治规矩问题。对各?#35835;?#23548;班子来?#25285;?#31449;稳立场、严守纪 律、严明规矩是根本性要求,是底线。从近年来查处的领导干部违纪违法案件看,破坏党的政治纪律和政治规矩问题触目惊心。有的干部为了谋取权力和巩固自身地 位,搞结党营?#20581;?#22242;团伙伙,立山头、搞宗派,把正常的同志关系扭曲成庸俗的人身?#26639;?#20851;系;有的在落实中央政策上打折扣、做选择、搞变通,上有政策、下有对 策;有的热衷传播政治谣言,公开发表同党的理论和路线不一致的言论,甚至妄议中央,等?#21462;?#20064;近平总书记指出:“遵守党的政治纪律,最核心的,就是坚持党的 领导,坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求,同党中央保?#25351;?#24230;一致,自觉维护中央权威。”学习《党委会的工作方法》,要认真把握其 中蕴含的政治纪律和政治规矩,始终坚持在党言党、在党为党、在党忧党、在党兴党,始终在思想上政治上行动上同党中央保?#25351;?#24230;一致,维护党中央的权威,切实 增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,保证党的路线方针政策得到全面、准确的贯彻执行。

                                    学习运用《党委会的工作方法》体现的民主集中制原则,不断增强领导班子的决策力和凝聚力。民主集中制是党的根本组织制度和领导制度,对于领导班 子建设至关重要。《党委会的工作方法》核心内容是坚?#32622;?#20027;集中制,第一、二、三、八、十条讲的都是这个问题。毛泽东同?#23616;?#20986;,党委书记要善于当“班长”, 把问题摆到桌面上来,“互通情报”,“安民告示”,注意团结?#20999;?#21644;自己意见不同的同志一道工作。这些对于领导班子健全科学民主决策机制、增强凝聚力和战斗 力,有着十分重要的现实指导意义。目前一些领导班子贯彻民主集中制仍不同程度地存在着这样那样的问题,有的发扬民主不充分,主要领导把个人凌驾于组织之 上,搞“一言堂”,个人说了算;有的不能实行正确集?#26657;?#29677;子成员大局观念不强,各自为政,造成班子软弱涣散,内耗严重,难以形成整体合力;还有的民主和集 中这两个方面结?#31995;?#19981;好,缺乏具体的制度设计和制度?#25165;牛?#38590;以督促检查。这些?#21152;?#24403;引起高度重视,认真加以解决。习近平总书记强调:“严肃党内生活,最根 本的是认真执行党的民主集中制,着力解决发扬民主不够、正确集中不够、开展批评不够、严肃纪律不?#22351;任?#39064;。”各级党委(党组)担负着决策、指挥、组织、协 调的重要职责,必须通过认真贯彻民主集中制来减少各种失误。要坚持集体领?#21152;?#20010;人分工负责相结合,坚持重大问题集体决策,运用好毛泽东同志提出的摆出问 题、互通情报、安民告示、团结同志等“实招”,完善领导班子工作机制,严格执行议事决策规则,发挥集体智慧和整体功能,不断提升领导班子的决策力和凝聚 力。

                                    学习领会《党委会的工作方法》包含的改进作风的重要论述,持续推动领导班子作风建设常态化、长效化。党的作风是党的形象,关系人心向?#24120;?#20851;系党 的生死存亡。毛泽东同志一贯重视党的作风建设,在《党委会的工作方法》中有很多关于文风、会风、工作作风等方面的论述,比如要“精兵简政”,?#19981;啊?#28436;说、 ?#27425;?#31456;和写决议案?#21152;?#24403;简明扼要,会议不要开得太长;要力戒骄傲,保持艰苦奋斗作风?#21462;?#36825;些对于今天各?#35835;?#23548;班子的作风建设,仍具有很强的现实针对性。经 过党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育,领导班子的作风有了明显改进,赢得了广大群众的好评和认同。但必须看到,作风建设永远在路上,“四 风”问题具有反复性、顽固性、变异性,并没有从根本上消除。在长期执政和改革开放的条件下,作风建设一刻也不能放松。习近平总书记强调,作风建设已经采取 的措施、形成的机制要扎根落地,已经取得的?#23578;?#35201;巩固发展,关键是要在抓常、抓细、抓长上下功夫。学习《党委会的工作方法》中关于改进作风的论述,要紧密 联系领导班子和领导干部的思想、工作实际,认真查找存在的突出问题,开展批评与自我批评;要充分认识作风建设的长期性、艰巨性,认真落实全面从严治党的主 体责任和监督责任,坚持锲而不舍、久久为功,推进作风建设常态化、长效化。

                                    学习掌握《党委会的工作方法》阐述的工作方法和领?#23478;?#26415;,全面提高领导班子统筹协调、驾驭全局的能力。领导是一门科学。做好领导工作,必须认真 研究、努力掌握领导活动的客观规律和基本方法。毛泽东同?#23616;?#20986;,党委要学会“弹?#26234;?rdquo;,十个指?#33539;?#21160;作;要胸中有“数”,有基本的数量的?#27835;觶?#35201;“不耻下 问”,先做学生,?#32531;?#20877;做先生;对主要工作不但一定要“抓”,而且一定要“抓紧”。这些是领导班子完成工作任务的“桥”和“船”。目前,在新?#38382;?#26032;任务面 前,有的领导班子和领导干部出现了本领?#21482;牛习?#27861;不管用,新办法不会用,硬办法不敢用,困难面前束手无策,无所适从;有的习惯拍脑袋决策、仅靠行政命令 推动工作,工作方法不科学,能力不足问题突出。习近平总书记指出:“在处理复杂经济利益关系和各种社会矛盾?#26657;?#39046;导方法和工作方法十分重要。方法对头,事 半功倍,方法失当,事倍功半。”学习《党委会的工作方法》,要着眼于掌握科学的工作方法和领?#23478;?#26415;,坚持学思、学用结合,把握两点论与重点论,抓住主要矛 盾和矛盾的主要方面,运用联系的观点、系统的观点?#27835;?#35299;决问题,既总揽全局、抓紧?#34892;?#24037;作,又协调各方、兼顾其他工作,最大限?#26085;?#21512;资?#30784;?#35843;动方方面面积 极性,团结带领广大党员群众协调推进“四个全面”战略布局,贯彻五大发展理念,完成“十三五”规划纲要?#33539;?#30340;各项任务,把中国特色社会主义伟大事业不断推 向前进。

                                   

                                                                                引自《求是》,原标题:一篇提升党的领导水平和执政能力的光辉文献

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                                  杨建立:领导干部要当“两学一做”排头兵

                                          开展“学党章党规、学系列?#19981;埃?#20570;合格党员”学习教育,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从领导干部向广大党员拓展、从集?#34892;?#25945;育向 经常性教育延伸的重要举措。领导带头、层层示范,是确保“两学一做”学习教育取得扎实效果的关键。军队党员干部一定要按照党中央、中央军委要求,在“两学 一做”学习教育中以身作则、走在前面,当好排头兵,为加强党的思想政治建设作出新贡献。

                                    深化认识,当自觉看齐的排头兵

                                    认识越深刻,行动越自觉。开展“两学一做”学习教育是党中央向全党发出的政治号令。闻令而动、听令而?#26657;?#33258;觉向党中央看齐,是党员领导干部义不 容辞的政治责任,必须在更高站位上深化对“两学一做”学习教育的认识,切实把思想统一到党中央的决策部署上来,统一到中央军委要求上来,自觉在学习教育中 站排头当标兵。

                                    应对复杂斗争?#38382;?#30340;需要。当前,国际战略格局深刻调整,我国进入全面建?#23578;?#24247;社会决胜阶段,我们党正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争,形 势环?#25345;?#22797;?#21360;?#25913;革发展任务之繁重、矛盾风险挑战之多样,对我们党治国理政提出严峻考验。有效应对这一?#26657;?#20826;的领导是关键,所以必须持续抓好党员队伍建 设。开展“两学一做”学习教育,就是使广大党员特别是领导干部进一步增强党性观念,强化党性意识,始终保持先进性、纯洁性,从而更加统一认识,凝聚力量, 团结带领全国人民攻坚?#22235;选?/span>

                                    持续深化党内教育的需要。持续开展理论学习和思想教育是我们党抓党的建设的重要方法。开展“两学一做”学习教育不仅是弘扬我党我军优良传统,而 且是新?#38382;?#19979;党内教育的拓展和延伸。这次中央明确提出“两学一做”学习教育不是一次活动,而要求把学习教育纳入经常性轨道,抓在日常,严在经常。对此,我 们必须克服在个别党员中存在的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育刚搞过,教育活动太频繁的错误观点,教育引导党员干?#21487;?#21051;认识?#38382;?#36234;复?#21360;?#20219;务 越艰巨,越需要抓好补钙壮骨、立根固本的党内教育工作。切实端正对这次学习教育的认识和态?#21462;?/span>

                                    深入推进正风肃纪的需要。党的十八大以来,党中央加大全面从严治党力度,纠“四风”正作风、祛邪气扬正气,政治生态持续好转,党员干部精神面貌 和纪律作风大为改观。但也要看到,一些问题症?#27492;?#26377;缓解,而病根?#27425;?#28165;除,滋生问题的土壤没有彻底铲除。有的党员理想信念模糊、精神?#25307;椋?#26377;的党员党的意 识淡化、看齐意识不强,政治纪律和政治规矩意识树得不牢;有的党员宗旨观念淡薄、为官不为、工作消极应对等,这些问题不同程度存在。解决这些问题,不仅需 要强力纠风、铁腕反腐的刚性手段,同时需要“两学一做”学习教育等举措加以引领配合,通过带着问题学、针对问题改,着力解决党员领导干部中存在的不严不实 ?#20219;?#39064;,持之以恒、持续发力,把正风肃纪不断引向深入。

                                    问题导学,当真学真懂的排头兵

                                    学习深度决定思想高?#21462;?#23454;践力?#21462;?ldquo;两学一做”学习教育,学是基础,做是根本。党员领导干部要当“两学一做”的排头兵,就要在学习?#29486;?#22312;前?#26657;?#23545;学习教育规定的内容要真学真懂,内化于心,外化于?#26657;?#30528;力解决存在的突出问题。

                                    端正态度学。态度决定一?#23567;?#19981;可否认,绝大多数党员干部都是十分注意学习的,但也存在少数同志轻视学习和忽视学习的现象。有的是闲时学,忙时不 学;参加集训时认真学,集训过后就很少学;上级部署学习任务时学,任务过后便束之高阁。这次中央明确提出“两学一做”学习教育不是一次活动,要求把学习教 育纳入经常性轨道。因此,党员领导干部一定要明确学习教育永远在路上,进一步端正学习态度,把学习当作终身的必修课、基础课,当作一种政治责任、一种精神 追求,做到持之以恒经常学,绝不能蜻蜓点水、草草收兵、雨过地皮湿。

                                    原原本本学。理论的精髓深深蕴含在原著原作之中。党章是党的总章程,是全党必须遵循的行为规范,党规党纪是对党章的延伸和具体化。认真学习党章 党规、熟悉掌握党章党规,是党员应尽的义务,必须逐条逐句通读熟读,全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利,牢记党的纪律和 规矩。习主席系列重要?#19981;埃?#26159;马克思主义中国化的最新成果,是凝聚思想共识的最有力武器,是我们进行各项建设和开展一切工作的根本遵循。学习系列重要讲 话,必须把原原本本研读作为基本前提,逐?#31181;?#21477;学深悟透,这样才能系统完整地掌握其科学体系、丰富内涵,准确深刻领悟其核心内容、精神实质和根本要求,也 才能学到蕴含其中的世界观、方法论。

                                    突出重点学。抓住重点、以点带面才能保证卓有?#23578;А?ldquo;两学一做”学习教育,既要全面掌握党章党规和习主席系列重要?#19981;?#31934;神的基本内容,更要突出 重点、把?#31449;?#39635;,在关键内容、重大观点、精神实质上深钻细研、学深悟透。深入学习党章党规,要突出党的纲领、党的宗旨,入党誓言,尤其要把政治纪律和政治 规矩作为重中之重,注重把不久前中央印发的?#35835;?#27905;自律准则》和《纪律处分条例》结合起来学习。通过学习,进一步坚定理想信念,确保对党绝对?#39029;希?#20570;到严守 党纪党规,忠?#24503;?#34892;党员义务,切实维护党的形象。深入学习系列重要?#19981;埃?#35201;突出“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、五大发展理念,特别是政治建 军、改革强军、依法治军重大战略思想。通过学习,进一步强化政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,增强用党的科学理论武装头脑、指导实践、推动工作的 能力。

                                    联系实际学。理论联系实际是我们党的优良作风,能不能把理论和实际很好地结合起来,是理论上和政治上是否成熟的一个重要标志。开展“两学一做” 学习教育,党员领导干部一定要紧密联?#24403;?#21333;位、本部门和自身的实际,重点查?#20197;?#24605;想、组织、作风、纪律、品行等方面存在的问题,进行有的放矢的反思。尤其 是对此前专题教育和实践活动还没有解决好的问题,要在这次学习过程中与党章党规认真加以对照,与系列?#19981;?#35748;真加以对照,查出不足、查出漏洞,坚持“缺什 ?#30784;?#23601;学什么”“有什么漏?#30784;?#23601;补什么”,把没有解决好的问题解决好,把新出现的问题处理好,确保学习不走过场、收到实效,用思想观念上的进步为强军兴军 提供精神动力。

                                    知行合一,当躬身践行的排头兵

                                    学习的目的全在于应用。开展“两学一做”学习教育,最终要落实在“做”上。党员领导干部要当“两学一做”的排头兵,就要着眼党和国家事业的新发 展,对党员领导干部提出的新要求,坚持以知促?#26657;?#26082;要在“学”上站在排头,更要在“做”?#29486;?#22312;前?#26657;?#20105;做模范共产党员,争当优秀领导干部。

                                    在讲政治有信念上作表率。党员领导干部要通过开展“两学一做”学习教育,着力解决理想信念模糊不清的问题,进一步增强道路自信、理论自信、制度 自信。要始终保持对马克思主义的坚定信仰,对中国特色社会主义的坚定信念,对党中央、中央军委和习主席的坚定信?#25285;?#20570;到在复杂的政治风浪中信仰坚定、信念 如磐,毫不动摇地坚持党对军队绝对领导的根本原则和制度,认真贯彻落实军委主席负责制,随时听从党中央、中央军委和习主席指挥;在意识形态领域斗争?#26657;?#22987; 终坚守政治立场不退缩;在各种思想文化交锋?#26657;次?#31185;学真理不含糊;在各?#32622;?#21033;考验?#26657;?#22362;守党性官德不失范。

                                    在讲规矩守纪律上作表率。纪律是管党治党的尺子、不可逾越的底线。党员领导干部要通过开展“两学一做”学习教育,着力解决看齐意识不强、遵守政 治纪律和政治规矩不?#31995;任?#39064;,始终把严守政治纪律和政治规矩挺在最前面,忠实践行党章党规,模范遵守国家宪法法律,严守党的政治纪律、组织纪律、人事纪 律、财经纪律,做到心有所畏、言有所戒、行有所止。特别是在当前深化国防和军队改革?#26657;?#20826;员干部更要自觉带头守纪律、听招呼。在组织上,改革需要我们到哪 里就心?#26159;?#24895;地去哪里,决不向组织讨价还价,谈条件、提要求。在抓改革工作上,完全按照上级部署来办,?#24615;?#20040;改就怎么改,让怎么调就怎么调,坚决摒弃本位 主义等错误观念和做法,以?#26700;?#39118;行的作风把改革的每一项工作落实到位。在执行财经等纪律上,坚持把账算清,把物交清,不让一分钱、一件物因改革而流失,用 严格的纪律确保改革的过程是一个洁净的过程。

                                    在讲道德有品行上作表率。道德高尚是党员领导干部为人处世做官的基础。党员领导干部要通过开展“两学一做”学习教育,着力解决道德行为不端的问 题,做到说的做的一个样、台上台下一个样、人前人后一个样,不做“?#26412;?#23376;”、不当“两面人”。要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结 合起来,模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德,始终保?#25351;?#23578;情操、健康情趣、良好家风,堂堂正正做人、老老实实干事、清清?#35013;?#20026;官,养成共产党人的高风 ?#20004;冢?#24182;以道德的力量赢得人心、赢得事?#20826;?#23601;。

                                    在履新职有作为上作表率。深化国防和改革正在逐步推进,不少单位个人已经落编到位。面对新岗位、新职责、新任务,我们必须懂得自己有了新职位并 不等于就称职,组织上赋予自己新任务并不等于就有能力干得好,要增强“本领?#21482;?rdquo;意识、“知识短缺”意识,排除各?#25351;?#25200;、减少各种应酬,抽出更多的时间和 精力集中学习新知识、新技能,更新观念、提高素质,以最快的速度适应新职位要求。与此同时,在履行新职?#32531;螅?#35201;主动地积极地大胆地开展工作,不能?#21462;?#19981;能 靠、更不能畏首畏?#30149;?#24038;顾右盼,上级决策部署的事坚持地干,实践证明正确的事大胆地干,组织认同、群众认可的事集中精力干。改革只是搭台,干才是唱戏,如 果只改而不干,再好的宏?#23478;不?#19981;出图画。“两学一做”学习教育的?#23578;?#26159;要在实践中检验的,我们在深化改革中的表现可以说是对“两学一做”学习教育最好的回 答。

                                                                                   来源:《解放军报》,作者单位:武警政治学院。

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                                  曲青山:深刻认识和坚信中国特色社会主义的科学性

                                         党的十八大以来,习近平总书记站在坚持和发展中国特色社会主义的战略高度,提出了如何?#21019;?#20013;国特色社会主义理论体系的科学性这一普遍关注的深层次问题。深 入研究和正确把握这一重大问题,作出令人信服的回答,对于打牢中国特色社会主义道路自信、理论自信和制度自信的基础,树立坚定的政治定力和战略定力具有重 大意义。

                                    一、中国特色社会主义是科学社会主义在中国发展的新阶段、新成果

                                    科学社会主义揭示了人类社会发展的规律,为人类社会的发展指明方向。科学社会主义是中国特色社会主义的源头和根本,中国特色社会主义是科学社会主义在中国发展的新阶段、新成果。在当代中国,坚持和发展中国特色社会主义,就是真正坚持科学社会主义。

                                    中国特色社会主义把对社会主义的认识提高到新的科学水平。从科学社会主义产生到中国特色社会主义创立和发展,其科学性像一条红线,贯穿于世界社 会主义运动发展的整个历史进程。世界社会主义有着500年的历史。其间经历了空想社会主义产生和发展、马克思恩格斯创立科学社会主义理论体系、列宁领导十 月革命胜利并实践社会主义?#20843;?#32852;模式逐步形成、新中国成立后中国共产党对社会主义的探索和实践,以及中国共产党作出进行改革开放的历史性决策并开创和发展 中国特色社会主义等时间段。在这一历史发展进程?#26657;?#31038;会主义在实现从空想到科学、从理论到实践的飞跃后,无论历史发展还是逻辑要求,都必然把建设和巩固社 会主义作为新的时代课题。苏联作为第一个社会主义大国,由于没能解决好这一课题,最终亡党亡国,世界社会主义运动由此陷入?#32479;薄?#20013;国共产党人在总结我国社 会主义胜利和挫折的历史经验特别是改革开放以来的成功实践,并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上,从理论和实践的结合?#31995;?#19968;次比较系统地初步 回答了在中国这样经?#26790;?#21270;比?#19979;?#21518;的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,开拓了科学社会主义新境界。中国特色社会主义是中国 共产党人对科学社会主义作出的历史性贡献,是科学社会主义发展的必然结果,是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一。

                                    中国特色社会主义坚持了科学社会主义基本原则。中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义。中国特色社会主义坚持辩证唯物主义和历史唯物主 义的世界观方法论,坚持共产主义的最高理想和价?#24213;?#27714;,坚持以工人?#20934;?#25919;党为领导核心,坚持人民主体地位,坚持以公有制为社会主义经济制度的基础,坚持以 人民当家作主为社会主义民主政治的?#23616;?#29305;征,坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,坚持共同富裕的目标,坚持促进人的全面发展?#21462;?#36825;些都体现了科学社 会主义的?#23616;?#29305;征,都是科学社会主义基本原则在新的历史条件下的具体表现。尽管在具体运行层次上,在具体的管理方法、经营机制上,我们积极吸?#25112;?#37492;西方发 达?#26102;?#20027;义国家一些具体做法,但在社会基本制度的?#23616;?#23618;次上始?#23637;?#24443;了科学社会主义的基本原则。

                                    科学社会主义基本原则不能丢,丢了就不是社会主义。否定了中国特色社会主义所坚持的科学社会主义基本原则,就否定了中国特色社会主义的根本,中 国特色社会主义也就没有了性质的界定,成了随便什么都可以装的“筐”,也就谈不上什么科学性。近年来国内外一些别有用心的人总拿中国特色社会主义的性质这 一根本问题说事,?#21442;?#20204;搞的不是社会主义,是“?#26102;?#31038;会主义”,甚?#20102;?#26159;“国家?#26102;?#20027;义”,等?#21462;?#20854;要害就?#21069;?#20013;国特色社会主义与科学社会主义割裂开?#30784;?对立起来,否认中国特色社会主义的科学社会主义?#23616;省?#23545;此,习近平总书记深刻指出:“中国特色社会主义,既坚持了科学社会主义基本原则,?#25351;?#25454;时代条件赋 予其鲜明的中国特色。这就是?#25285;?#20013;国特色社会主义是社会主义,不是别的什么主义”, “不论怎么改革、怎么开放,我们?#38469;?#32456;要坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度”。这些重要论述,深刻地揭示了中国 特色社会主义的科学性,鲜明地表达了我们党毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义的坚定立场。

                                    二、中国特色社会主义是根植于中国土壤的科学社会主义

                                    任何科学理论和制度,必须?#23601;?#21270;才能真正起到作用。只有符合中国实际的道路、理论和制度,才能在中国行得通,才真正具有科学性。中国特色社会主 义的科学性,不仅体现于其遵循的科学社会主义理论原则的科学性,更为重要的是,它扎根于中国的土壤,有着深厚的历史渊源和广泛的现实基础,具有鲜明的中国 特色,是符合中国实际的科学社会主义。

                                    中国特色社会主义是在对中华民族5000多年悠?#26790;?#26126;的传承中走出来的。中国特色社会主义之所以能在中国孕育、产生、发展,离不开中华优秀传统 文化的滋养。中国能够接受马克思主义及科学社会主义,而不是其他主义,一个重要原因就是中国文化对科学社会主义的认同。中国文化以国家、社会为本位的价值 观,与科学社会主义所提倡的集体主义是相通的。从一定意义上?#25285;?#31185;学社会主义与中国实际的结合,就是马克思主义与中华优秀传统文化的有机融合。中国共产党 倡导的社会主义核心价值观,就继承了中华优秀传统文化。比如,中华传统文化提倡的讲仁义、守诚信、崇正义、讲和合、求大同等理念,都体现在社会主义核心价 值观之中。在中国,只有被中国文化所接受、并对中国发展起进步作用的思想、理论、文化,才能成为科学的理论指导和人民团结奋斗的共同思想基础。

                                    中国特色社会主义是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的。一个国家实行什么样的主义,是否科学,关键要看这个主义能不 能解决这个国家面临的历史性课题。近代以来,中国人民面临着争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福这两大历史任务。各种主义和思潮都进行过尝 ?#35029;时?#20027;义道路没有走通,改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义、工团主义等也都“你方唱罢我登场”,但都没能解决中国 的前途和命运问题。可以?#25285;?#36817;代以来170多年中华民族发展和探索自身道路的历史,就是排除其他各种主义、道路,而选择科学、正确的主义、道路即社会主义 的历史。只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国,这是历史的结论、人民的选择。

                                    中国特色社会主义是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的。中国特色社会主义虽然是在改革开放历史新时期开创的,但其基础和源头是 改革开放之前的历史时期。新中国的成立和社会主义基本制度的确立,为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。以毛泽东同志为核心的党的第一代 中央领导集体带领人民对适合中国国情的社会主义建设道路进行了艰辛探索。在探索过程?#26657;?#26082;创造了良?#27599;?#23616;,又经历了严重曲折,为新时期开创中国特色社会主 义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础。改革开放以来,党领导人民对中国特色社会主义进行了30多年一以贯之的接力探索。以邓小平同志为核心的党的第二代 中央领导集体,明确提出走自己的路、建设中国特色社会主义的科学命题,成功开创了中国特色社会主义。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体,在国内 外?#38382;?#21313;?#25351;叢印?#19990;界社会主义出现严重曲折的严峻考验面前?#27425;?#20102;中国特色社会主义,成功把中国特色社会主义推向21世纪。以胡锦涛同志为总书记的党中央抓 住重要战略机遇期,成功在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。“千淘万漉虽?#37327;啵?#21561;尽狂沙始到金。”中国特色社会主义,是党和人民长期奋斗、创 造、积累的根本成就和富国强国的科学指南。

                                    中国特色社会主义是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的。改革开放是发展中国特色社会主义必由之路。中国特色社会主义正是在改革开放中逐步 展?#21046;?#28165;晰图画的:党的十二大提出“建设有中国特色的社会主义”重大命题;党的十三大确立党在社会主义初级阶段的基本路线并概括建设有中国特色的社会主义 理论的大致轮廓;党的十四大对邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论作出系统概括;党的十五大确立邓小平理论的指导思想地位;党的十六大确立“三个代 表”重要思想的指导思想地位;党的十七大提出“高举中国特色社会主义伟大旗?#27169;?#26368;根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系”;党的十八大在确立科学发展观 指导思想地位的同时,对中国特色社会主义作了道路、理论体系、制度三位一体的概括。随着改革开放的不断深入,党对中国特色社会主义认识不断升华,对其特点 规律的把握运用逐?#38454;?#21521;成熟,积累经验也越来越丰富。在中国特色社会主义旗帜下,中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波?#38454;?#38420;的创新实践,谱写 了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗,使我们国家快速发展起来,使我国人民生活水平快速提高起来,中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。

                                    解决中国的问题只能在中国大地上探寻适合自己的道路。中国特色社会主义,是由我国人民在独特的文化传?#22330;?#29420;特的历史命运、独特的基本国情基础 上,经过长期奋斗和探索作出的选择,不是偶然的,也不是哪个人、哪个政党简单凭主观愿望来决定的。正如习近平总书记指出的,中国特色社会主义“是植根于中 国大地、?#20174;持?#22269;人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义”。这是其科学性的根本依据所在。

                                    三、中国特色社会主义是发展着的科学社会主义

                                    社会主义是随着时代、实践不断发展的,是在开拓中前进的。列宁指出,马克思的理论“只是给一种科学奠定了基础,社会党人如果不愿落后于实际生 活,就应当在各方面把这门科学推向前进”。(《列宁选集?#36820;?版第1卷第274页)《共产党宣言》发表以来近170年的实践证明,马克思主义及科学社会主 义只有与本国国情相结合、与时代发展同进?#20581;?#19982;人民群众同命运,才能焕发出强大的生命力、创造力、感召力,其科学性才能得到充分的发挥。

                                    中国特色社会主义也是这样。世界在变化,我国改革开放和现代化建设在前进,人民群众的伟大实践在发展,要求党以马克思主义的理论勇气,总结实践 的新经验,借鉴当代人类文明的有益成果,不断扩展新视野,作出新概括。解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,不断用发展着的科学理论指导新的实践,以 实践检验一?#26657;?#26159;中国共产党保持先进性、推动中国特色社会主义不断前进的重要经验,也是中国特色社会主义保持科学性,始终拥有蓬勃生机和强大活力的重要原 因。纵观世界社会主义运动发展的历史,没有哪一个国家、哪一个政党,像我们这样在30多年时间里,把自身的理论创新得如此丰富,发展得如此系统完?#31119;?#21453;观 列宁主义故乡,从十月革命成功到苏联解体?#23637;部?#21488;70多年的时间里,在列宁主义的基础?#20808;?#27809;能产生一种新的科学理论指导苏联社会主义走向成功,这值得我们 深思。重温邓小平同志在1978年发出的“一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛?#26657;?#37027;它就不能前进,它的生机就停止了,就 要亡党亡国”的深刻警示,我们不难得出其中的答案。

                                    党的十八大以来,历史的接力棒传到了以习近平同志为总书记的党中央手里。这个领导集体?#26377;?#25104;开始就明确宣示把坚持和发展中国特色社会主义作为 “我们这一代共产党人的任务”,决心以逢山开路、遇河架桥的精神,锐意进取,大胆探索,不断推进理论创新、实践创新、制度创新。坚持和发展中国特色社会主 义成为党的十八大后党中央指导国家一切工作的主线和聚焦点。

                                    以习近平同志为总书记的党中央带领人民进行新的探索进程?#26657;?#19981;断谱写拓展中国特色社会主义道路、丰富中国特色社会主义理论体系、完善中国特色社 会主义制度新的光?#20113;?#31456;。在习近平总书记系列重要?#19981;爸校?#21253;含着对坚持和发展中国特色社会主义的理论发展和实践创新的丰富内容。其?#26657;?#23454;现中华民族伟大复 兴中国梦的重要思想,深化和拓展了中国特色社会主义的奋斗目标和基本要求;关于推进“一带一路”建设、长江经济带建设和京津冀协同发展三大战略,深化和拓 展了中国特色社会主义五位一体总体布局;协调推进“四个全面”战略布局,是我们党在新?#38382;?#19979;治国理政的总方略,是事关党和国?#39029;?#36828;发展的总战略,丰富和发 展了中国特色社会主义理论体系;提出牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,是坚持和发展中国特色社会主义的指挥棒、红绿灯,丰富和 发展了我们党关于发展的理论;关于党要管党、从严治党,作风建设永远在路上、把权力关进制度的笼子里,“老虎”、“?#26434;?rdquo;一起打,丰富和发展了马克思主义 党建理论,等?#21462;?#20064;近平总书记系列重要?#19981;埃?#25226;中国特色社会主义发展到新的科学水平,是21世纪的马克思主义,是当代中国马克思主义最现实、最集中的体 现,是新的历史条件下我们党的行动纲领。

                                    深刻认识和坚信中国特色社会主义的科学性,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,最根本的就是对以习近平同志为总书记的党中央充 满信心,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,自觉向党中央看齐,向习近平总书?#24378;?#40784;,向党的理论路线方针政策看齐,把思想和行动统一到习近 平总书记系列重要?#19981;?#36825;一坚持和发展中国特色社会主义最新成果上?#30784;?#21482;有这样,才能把中国特色社会主义事业不断推向前进,奋力开拓中国特色社会主义更为广 阔的发展前景。

                                   

                                                                                                   来源:《求是》

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