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                                  校企合作

                                        數字媒體技術應用、化學工藝、電氣運行與控制、工業分析與檢驗四個專業是學校重點建設專業,也是作為國家教育部全國首批285所中等職業教育發展改革示范校之一學校建設項目中的重點項目。在發展改革中,其中一個中心任務就是校企合作的建設和加強。因為,校企合作的建設關乎職業教育的持續健康科學發展之大事,也是學校能否提高人才培養質量的一個關鍵環節。

                                   

                                   

                                   

                                  1.數字媒體技術應用專業的校企合作

                                        為了適應數字媒體技術應用專業培養學生熟練掌握動漫設計與制作、音視頻制作的一項專業技能,符合多媒體作品制作員、數碼產品應用與技術支持的視頻制作員、影視動畫制作員、手機動畫制作員、彩鈴彩信制作員等典型崗位的要求,成為適應數字媒體技術應用領域工作變化的知識型、發展型技能人才目標之要求,學校與上海文廣集團、華為3COM、南京漢恩、中視典、上海中軟、上海索遠等12家公司簽訂了《校企合作協議書》,建立了穩定的頂崗實習基地。

                                        學校還建立起校企合作、工學結合運行機制,創建集體驗、實訓、創新于一體的體驗實訓中心。學校還建立了校企合作研發基地,合作建立中視典等上海信息技術學校動畫產品研發(開發)基地。企業把定單和設計項目帶入學校基地,由企業一線研發工作人員與學校選派的優秀教師和業務骨干共同進行項目開發、技術援助和學術研討,在校內共同建立工作室,運用學校高質量的設備、設施對外承接項目。與文廣集團共同建立音視頻研發基地,把音視頻制作和培訓項目引入基地。校企合作影視研發基地擁有當前主流的視頻編輯系統,符合從專業級到廣播級的制作標準。它與演播室、音視頻制作實訓室組成一套完整的影視制作系統。

                                  2.化學工藝專業的校企合作

                                        學校的這一專業突出以化工生產為基礎、化工總控工為典型工作崗位,培養學生熟練掌握化工生產運行、化工DCS操作、化工自動化控制、化工設備維護等技能,達到化工總控工中級職業能力的中等應用型技能人才的培養特色。

                                        為此,學校在校企合作工學結合上主要是引進上海丙烯酸有限公司員工培訓標準,借鑒企業員工培養的有效方法和手段,結合專業教學特點,設計校企合作培養方案,形成具有企業培訓特色的教學——培訓一體化的專業教學模式,從而提升學校的專業教學水平。

                                        學校利用數字化教學資源庫,建成擁有遠程教學平臺的教學資源庫,開發4個仿真實訓系列資源。

                                        學校還在校外建立專業教學基地,深化工學交替的培養模式。學校通過與上海華誼丙烯酸公司、上海吳涇化工有限公司建立緊密的校企合作機制,教學培訓資源整合、優勢互補。校企雙方共同制訂教學實施方案,采用理論、實踐交替進行,內容逐步深入、螺旋式上升。

                                        學校還與企業合作開展特色校本教材建設。聯合上海丙烯酸有限公司、上海吳涇化工有限公司、上海寶鋼化工有限公司的技術專家共同編寫《化工單元操作實訓 》、《化工生產綜合實訓》、《化工控制實訓》、《化工管路拆裝實訓》等4本特色校本教材。聘請上海華誼集團公司、上海寶鋼化工公司 、中石化上海高橋化工公司等多家企業的技術人員、崗位能手組成穩定的兼職教師隊伍,參與專業建設、課程開發、教材建設、教學活動、教學評價等工作。

                                  3電氣運行與控制專業的校企合作

                                        電氣運行與控制專業主要培具有維修電工中級職業能力,在電氣控制技術、供配電運行維護、機電一體化方面有一定特長,勝任生產、服務一線電氣安裝、調試、運行、維護、銷售等工作。

                                        本專業重點開展與西門子自動化與驅動集團建立緊密的校企合作,共同投資建立先進自動化技術聯合示范實訓中心,共同設計和開發涵蓋在校學生、技術工人、技師、工程師等對象的多層次、任務式的校企合作課程和配套教材,在企業實踐中培養有項目經驗的雙師型教師,達到技術升級、師資培養、教材開發三方面效果。與西門子自動化與驅動集團共同進行職工培訓,逐步實現學歷教育與培訓一體化課程設計。

                                        在示范實訓中心里,我們可以看到這里以典型工作任務為引領、以工作過程為導向的學習領域教學模式,充分體現現代職業教育“工學結合”的本質特征,即“學習的內容是工作,通過工作實現學習”。學生親身經歷結構完整的工作過程,在真實工作情景中開展理論和實踐學習,幫助學生獲得對工作的認識和經驗,掌握包括關鍵能力在內的綜合職業能力,增強社會用人單位的接受度和滿意度。

                                        學校還從從上海電氣行業典型企業中聘請行業專家和技術能手作為兼職教師。兼職教師承擔專業教學任務,開設《企業文化》、《生產安全與急救技術》、《自動控制新技術發展》、《機電一體化技術的運用》、《電子新型材料的運用》、《電氣設備運行維護》、《6S現場管理》等講座,擔任頂崗實習指導等工作。學校還組織教師到企業進行教學業務培訓,開展與兼職教師的聯合教研活動。

                                  4.工業分析與檢驗專業校企合作

                                        本專業根據工業分析與檢驗行業的技術發展趨勢和職業崗位的能力要求,使學生熟練掌握化學分析和儀器分析基本技能,具備按照作業標準進行工業產品質量分析、環境檢測、食品安全檢驗的能力。為此,本專業積極開展校企合作,建立校企合作聯合分析測試中心工作運行機制,引入企業工作流程和標準,培訓資源整合、優勢互補,進行檢測資格認證,開展檢測服務項目,建立產學一體基地和工學結合的運行機制。通過與北京普析通用儀器有限公司、上海濟生計量檢測技術有限公司等企業建立緊密的校企合作,建立校內頂崗實習基地,學生可作為企業準員工在此進行頂崗實習鍛煉,提升頂崗實習的有效性。學習以模塊化教育構建課程體系,采用理論實踐一體化的教學手段,突出能力為本的原則,以崗位實際能力的培養為目標;以技能等級鑒定和企業特殊需求技能模塊為主線。在校企合作中,建立由企業技術人員組成的“講師團”,為學生講課和作學習輔導。學校還聯合上海化工研究院、上海華誼集團公司、上海食品質量檢測中心、上海濟生計量檢測技術有限公司、北京普析通用儀器有限公司分析測試中心的技術專家共同編寫《化學分析基本操作》、《食品分析技術》、《化學分析工(中級)技能實訓》、《分析測試技術項目教學實例》等具行業特色的校本教材。

                                    

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